Lexicografía, Lexicología, Psicolingüística y Neurolingüística

Lexicografía

Dedicada al estudio y análisis de los diccionarios. Se divide en dos fases:

•Lexicografía normativa: Fijaba la lengua como algo culto, describía la realidad de los objetos y no los significados de cada palabra.

•Lexicografía descriptiva: Los diccionarios de hoy, que se espera que no emitan juicios sobre lo que describen.

Variantes:

• Práctica: La rama que hace los diccionarios en si.

• Teórica: Estudia y evalúa los diccionarios, para poder mejorarlos.

Lexicología

Estudia el léxico de una lengua, y las transformaciones que esta sufre a lo largo del tiempo. Se divide en 3 tipos:

Especial: Estudia una lengua en particular.

Histórica: Descripción del vocabulario en un tiempo determinado.

Cognitiva: Encargada de la descripción del almacenamiento y procesamiento de las palabras en el cerebro.

Psicolingüística

Estudia la manera en que comprendemos, producimos, adquirimos y perdemos el lenguaje. Los psicolingüistas estudian la manera en

que el cerebro humano comprende los demás.

Sus principales autores/corrientes:

1. Saussure: Creó la teoría lingüística moderna. 

2. Piaget: Teoria cognitiva-constuctivista, en la que sostiene

que, luego de alcanzar la inteligencia sensorial-motriz, el niño puede asquirir el lenguaje.

3. Chomsky: Creó la teoría de la gramática universal, para él, el lenguaje es adquirido de forma innata, lo que permite la asimilacion de las reglas gramaticales de la lengua.

4. Osgood: Hizo la teoría mediacionista, en la que cada persona tiene una percepcion distinta de cada cosa de a cuerdo a sus experiencias, lo

que se aplica tambien al signo lingüístico. 

La psicolingüistica también estudia los trastornos del lenguaje.

Neurolingüística

 Es el estudio de las estructuras cerebrales que una persona debe poseer para procesar y comprender una lengua. 

Quiere explicar dónde se procesa la información del lenguaje, cómo se , y cómo las estructuras cerebrales están relacionadas con la adquisición del lenguaje y el aprendizaje. 

Uno de sus objetivos es generar estrategias para lograr que se tenga una mejor adquisición y comprensión del lenguaje establecido por la programación del mismo. 

Otro objetivo es estuidiar los mecanismos fisiológicos por los que el cerebro procesa la información relacionada con el lenguaje, evalúa teorías lingüísticas y psicolingüísticas.

Al igual que la psicolingüistica, estudia patologías del habla, pero enfocándose a las razpnes físicas, no psicológicas. Como: